Reseña: ¿imitando a los adultos?

Título del libro: Petit, el monstruo

Autora e ilustradora: Isol

Editorial: RBA. Libros

Año: 2007

País: España

“Petit, el monstruo” es una historia que pertenece al género de libro álbum, realizada por su autora e ilustradora de seudónimo Isol. Es un libro álbum debido a que las ilustraciones y el texto se van complementando y relacionando a lo largo de la historia, principalmente porque uno de estos da información y el otro da el contexto para que se pueda entender de forma integra la obra, es decir, la ilustración no se entiende sin el texto, y el texto no se entiende sin la imagen, existe una relación de dependencia (Shulevitz, 2005).

Petit es un niño que hace cosas buenas y cosas malas. Hasta que su mamá le pregunta: “¿Cómo puede ser que un chico tan bueno a veces haga cosas tan malas?”. Desde ese momento, Petit se encuentra confundido, él necesita un manual de instrucciones para aclarar esas dudas: ¿bueno para nada?, ¿malo para todo? Este libro álbum es interesante, porque muestra la dualidad de la infancia en la que lxs niñxs tienden a hacer cosas que pueden resultar muy buenas, pero también muy malas. Pero ¿eso los convierte en monstruos? Esto genera incertidumbre, y ayuda a que puedan reflexionar también sobre sus experiencias de cómo se comportan a través de Petit. Este libro álbum también puede resultar útil a padres o tutores, para que reflexionen si sus acciones son o no copiadas por lxs niñxs, y esto se ve cuando Petit se pregunta: “¿será que viene de familia?”

Este libro álbum tiene varios recursos que hacen que sea interesante tanto para niñxs como para adultos. Uno de estos recursos, mencionados por Yokota (2005), es el formato del libro y los elementos utilizados. Respecto a su forma cuadricular de tamaño mediano (20x20) que, al ser abierto, se puede ver en algunas páginas cómo ambas se unen, dando una sensación de dinamismo y continuidad a la trama. Cuando, por ejemplo, Petit juega con su perro y le lanza la pelota. El color de las ilustraciones también ayuda a comprender mejor cuando Petit está actuando mal (color azul) y está siendo bueno (color anaranjado).

Sipe (2002) señala que hay cinco tipos de respuestas de lxs niñxs durante las lecturas de los libros álbum, pero las que más se acentúan en este libro son: la personal, es la relación de lxs lectorxs con sus acciones y con los personajes de la historia, aquí se podría relacionar su reflexión acerca del comportamiento de lxs niñxs con el de Petit. Como por ejemplo, cuando ellxs cuenta abiertamente que han tirado el pelo a sus hermanxs, tal como lo hizo Petit en la historia. Y la segunda, es la analítica en donde lxs niñxs usan información del texto e ilustraciones para interpretar la situación, personajes, trama o tema. En Petit, mayormente lxs niñxs analizan las ilustraciones, dado que pueden analizar según los colores que tiene la ilustración si es que Petit esta actuando bien o mal.

Es recomendado para niñxs desde los 5 años hacia delante, debido a que la autora maneja las ilustraciones y texto de manera simple y concisa, el texto es muy breve en la mayoría de la historia, permitiendo que la lectura no sea agotadora. El conjunto estético del libro: sus colores, tamaño, y la breve prosa lo hacen entretenido para cualquier edad.  A demás la trama es muy divertida, ya que muchxs se pueden sentir referidos ante esa dualidad de ser buenos y malos. 

Autoras de la reseña: Ayleen Newes, Angelina Ortega y Valentina Rivera.